Société

Une étude détaillée du phénomène des incendies d’écoles au Kenya

Les incendies d’écoles au Kenya ne sont pas nouveaux dans le pays. Comme il représente un phénomène qui s’active de temps en temps ; Cela est dû à l’incapacité des responsables du pays à développer des solutions strictes pour éliminer ce phénomène, qui a des répercussions et des effets négatifs sur la société, en particulier sur le secteur de l’éducation, en octobre 2021 et en novembre, environ 35 écoles secondaires au Kenya ont été incendiées et détruites. Les causes de ces incendies étaient nombreuses, et ils ont entraîné de nombreux effets négatifs qui en découlent, en plus des nombreuses situations différentes dans lesquelles ils se sont produits, à travers cette étude, nous allons faire la lumière sur les causes et les répercussions de ces incendies, ainsi qu’en présenter les différentes situations, à travers les axes suivants :

Premièrement, nous expliquons que le phénomène des incendies d’écoles au Kenya a été actif au cours de la dernière décennie. Attendu que, selon les rapports du gouvernement kenyan ; De 2011 à 2013, 76 écoles ont été incendiées au Kenya. Au cours de la période de 2015 à 2016, environ 350 écoles ont été incendiées. En 2016, environ 120 écoles secondaires ont été incendiées. En outre, de 2017 à 2020, de nombreuses écoles ont été incendiées, ce qui a entraîné la mort et des blessures de nombreux étudiants et étudiantes. Depuis octobre 2021 après JC jusqu’à présent, les incendies d’écoles au Kenya ont atteint environ 35. Les causes des incendies d’écoles au Kenya sont dues à des causes délibérées et non intentionnelles, et elles peuvent être  présentés comme suit :

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Certains étudiants ont recours à des écoles incendiées comme une forme de protestation politique contre les responsables du secteur de l’éducation au Kenya en raison de l’échec de leurs demandes. Par exemple, certains étudiants ont incendié des écoles en raison de la mauvaise alimentation scolaire, des enseignants cruels et du manque de livres et des ressources d’étude, tandis que la direction de l’école a ignoré les plaintes des étudiants.

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