Les dirigeants africains se sont engagés à soutenir une initiative axée sur l’autonomisation des adolescentes et des jeunes femmes et la réalisation de l’égalité des sexes en Afrique subsaharienne – et la réduction de l’infection par le VIH avec l’enseignement secondaire comme point d’entrée stratégique, en soutenant l’initiative Education Plus, les dirigeants s’engagent à prendre des mesures pour maintenir les filles à l’école, ce qui réduira considérablement leur exposition au VIH.
Chaque semaine, environ 4 200 jeunes filles et femmes d’Afrique subsaharienne sont infectées par le VIH. En 2020, plus de 23 000 jeunes femmes sont mortes de maladies liées au sida, ce qui en fait la deuxième cause de décès chez les filles et les femmes (âgées de 15 à 29 ans) après les décès liés à la grossesse en Afrique subsaharienne, les dirigeants réunis au Sommet de l’Union africaine à Lusaka, en Zambie, ont exprimé leur soutien à l’initiative visant à fournir un enseignement secondaire gratuit et de haute qualité à toutes les filles et tous les garçons en Afrique subsaharienne d’ici 2025 ; l’accès universel à une éducation sexuelle complète ; la réalisation de la santé et des droits sexuels et reproductifs ; l’absence de violence sexiste et sexuelle ; Transition école-travail, sécurité économique et autonomisation.
Maintenir les filles à l’école secondaire et leur fournir des compétences pratiques, une formation et des opportunités d’emploi sont essentiels pour mettre fin à la pandémie de sida en Afrique.
La recherche montre que le fait de s’assurer que les filles terminent leurs études secondaires réduit de moitié le risque d’infection par le VIH, et que combiner cela avec un ensemble de services et de droits pour autonomiser les filles réduit encore plus le risque, « Mon gouvernement s’est engagé à fournir un enseignement primaire et secondaire gratuit pour tous », a déclaré le président zambien Hakindi Hechilema, il a souligné que l’éducation est « la plus grande égalité » et qu’avec une éducation appropriée, chacun a la possibilité d’explorer son plein potentiel et de pouvoir participer au processus de développement.
