Ces dernières années, le monde a été témoin d’une série de changements démographiques et sociaux liés au développement économique. La mondialisation a facilité l’échange de biens et de services et permis la diffusion des connaissances. L’analyse des données et des informations est devenue plus facile et le monde vit à une époque où l’interaction à distance entre les personnes est devenue possible depuis n’importe où, même dans des endroits éloignés comme l’Afrique. Ces mondes, pleins de cultures, de paysages et d’ethnies différents, ont également été alimentés par des phénomènes sociaux tels que la migration et les échanges culturels, ainsi que par l’incorporation de langues étrangères dans la population africaine.
La langue espagnole est la deuxième langue au monde en termes de nombre de locuteurs natifs. De plus, plus de 24 millions de personnes étudient actuellement l’espagnol comme langue seconde. Bien qu’il soit parlé principalement en Amérique latine et dans les pays voisins ; Cependant, la réalité est que la langue espagnole a dépassé les limites attendues. En 2022, l’UNAM-Afrique du Sud a mené un recensement des écoles privées et publiques d’Afrique subsaharienne qui proposent des cours d’espagnol comme langue étrangère ou qui adoptent l’espagnol dans leurs programmes. Ce recensement a permis d’identifier les établissements qui enseignent l’espagnol comme deuxième langue sur le continent. La portée de ce recensement donne un aperçu du pouvoir d’achat de la population hispanophone et de son impact dans un monde globalisé, c’est-à-dire sa relation avec les forces économiques actuelles.
Il existe 63 écoles enregistrées proposant des cours d’espagnol en Afrique subsaharienne. Entre privé et public, aux niveaux de base (primaire, intermédiaire), secondaire et universitaire. Parmi les écoles privées, les académies de langues et les tuteurs privés certifiés ont également été pris en compte (Figure 1). Toutes les écoles de l’échantillon proposent l’espagnol comme langue étrangère ou comme langue seconde lorsque la langue maternelle est une langue maternelle.
Sur les 48 pays étudiés, 44 % disposent d’au moins un centre de langue espagnole. L’Afrique du Sud est le pays qui compte le plus grand nombre de centres (19). La moyenne globale est de 1,3 école par pays.
Bien que ce pourcentage soit inférieur à la moitié des pays, 44 % d’entre eux représentent un pourcentage important.
