La Banque mondiale a approuvé un financement de 80 millions de dollars de l’Association internationale de développement (IDA), avec 50% de subvention et 50% de crédit, pour soutenir le système éducatif du Mali. En plus du financement de l’IDA, le projet bénéficiera de trois subventions du Partenariat mondial pour l’éducation: 44,78 millions de dollars de la subvention de mise en œuvre du programme sectoriel de l’éducation, 9,14 millions de dollars du financement accéléré ordinaire et 6,78 millions de dollars du financement accéléré COVID-19.
Le projet d’amélioration de la qualité de l’éducation et des résultats pour tous au Mali (MIQRA) augmentera les résultats d’apprentissage dans l’enseignement primaire précoce dans les zones ciblées du Mali, le MIQRA est un contributeur important à la réalisation du Programme décennal de développement du secteur de l’éducation de deuxième génération pour 2019-2028 (Programme décennal de développement de l’éducation deuxième génération, PRODEC II).
Le projet bénéficiera directement à plus de 4 millions de personnes, y compris les élèves fréquentant les écoles bénéficiaires ciblées et les enseignants des écoles maternelles, primaires, secondaires inférieures et supérieures du pays et les élèves fréquentant les écoles ciblées.
«Ce projet fait partie de l’engagement à long terme de la Banque mondiale pour faire progresser l’éducation, en particulier pour les filles au Mali, et il est très opportun. Il soutiendra en particulier l’accès des filles à l’enseignement secondaire inférieur et supérieur en incitant les filles à fréquenter et à rester à l’école. Accroître la participation des filles à une éducation de qualité réduira les disparités en les autonomisant », a déclaré Soukeyna Kane, directrice nationale de la Banque mondiale pour le Mali.
Dans un contexte de niveaux élevés de pauvreté, d’insécurité et de croissance démographique, le Mali a progressé dans l’amélioration de l’accès à l’éducation dans son ensemble. Malgré ces résultats encourageants et les efforts constants du gouvernement, d’énormes défis persistent en ce qui concerne la qualité de la prestation de l’éducation, l’équité et la gouvernance globale du secteur de l’éducation conduisant à une crise de l’apprentissage.
